Življenje nas vedno znova postavlja v neznane, nepredvidljive, tudi manj prijetne situacije, s katerimi se moramo soočati. Je situacija v kateri smo se znašli zaradi ukrepov za zmanjšanje širjenja novega virusa COVID 19 ena izmed njih?  Na Ljudski univerzi Jesenice smo mnenja, da je.

Prepričani smo, da je v taki situaciji posredovanje pozitivnih in spodbudnih sporočil ključnega pomena za vse. Tudi (ali predvsem) kadar se srečujemo s tako velikim izzivom, kot je pandemija.

Na Ljudski univerzi Jesenice smo, skladno z odredbo vlade, tako rekoč »v eni uri« prekinili z izvajanjem vseh aktivnosti za naše udeležence.

Smo se pa po začetnem šoku, tudi zelo hitro odločili, da ne bomo samo ostali doma, ampak bomo še naprej delali, kajti poslanstvo Ljudske univerze Jesenice je povezovati znanje, ljudi in izkušnje v prav vseh razmerah. Našim udeležencem, ki si zaslužijo le najboljše, smo se odločili ponuditi možnost vključevanja v različne aktivnosti učenja na daljavo.

Minuli teden je na Ministrstvu za izobraževanje, znanost in šport potekala novinarska konferenca, na kateri so bila predstavljena priporočila za izboljšanje upravljanja izobraževanja odraslih v Sloveniji, ki so rezultat 2. faze procesa Strategije razvoja in uporabe spretnosti v Sloveniji (angl. Skills Strategy Slovenia). Na novinarski konferenci so bili prisotni minister za izobraževanje znanost in šport, dr. Jernej Pikalo, namestnica Direktorja za izobraževanje in spretnosti ter vodja Centra spretnosti pri OECD Montserrat Gomendio, izvršni direktor Gospodarske zbornice Slovenije mag. Samo Hribar Milič ter podžupanja občine Jesenice Vera Pintar. Preko video nagovora je prisotne nagovorila tudi evropska komisarka za zaposlovanje, socialne zadeve, spretnosti in mobilnost delovne sile Marianne Thyssen.

Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport v sodelovanju z Organizacijo za gospodarsko sodelovanje in razvoj oziroma OECD (Organisation for Economic Co-operation and Development) izvaja proces Strategije spretnosti, ki se nanaša na vključenost najrazličnejših akterjev in odgovornost načrtovanja, izvajanja in ocenjevanja različnih oblik učenja, izobraževanja in usposabljanja odraslih. Strategija spretnosti poteka v dveh fazah; prvi fazi, ki je potekala od decembra 2016 junija 2017, je bila namenjena ocenjevanju stanja spretnosti, trenutno pa poteka 2. faza, namenjena akcijskemu načrtovanju strategije spretnosti. Znotraj druge faze akcijskega načrtovanja strategije spretnosti je ključen podrobnejši vpogled v upravljanje izobraževanja odraslih in v poti povezovanja in sodelovanja tako na ravni vlade oziroma med ministrstvi kot na ravni ministrstev in lokalnih skupnosti oziroma na ravni ministrstev z deležniki vseh vrst in ravni. OECD je na lokalni ravni za podrobnejši vpogled v t. i. dobro prakso upravljanja izobraževanja odraslih izbral občino Jesenice, saj je ocenil, da je področje izobraževanja odraslih v občini Jesenice pomembno in dobro organizirano področje.